和光幼稚園ブログ

　和光小学校2・4・6年生、そして和光幼稚園星組(５歳児)の劇の会が終わりました。 和光学園では、中学校でも1年生と3年生が劇に取り組みますし、高校でも選択授業で 劇に取り組んでいます。学園をあげて、劇を通して表現すること、皆で創り上げるこ と、そして劇を通してお互いを理解することを大事にしています。 　小学校の劇は、台本選びから演出、衣装、音響、照明まで自分たちで行います。6年 生は、どのようなテーマにしたいかから話し合います。今年の6年生の劇は１組が「荒 野と町と用心棒」、2組が「キジムナー」でした。1組は、皆の意見を聞いて「タイム トラベル」「ファンタジー」「探偵もの」の作品を演出委員の人を中心に探して皆で 決めました。最後の最後まで「どうしたら低学年にも伝わる劇になるか」「自分たち はこの劇で何を伝えたいのか」を考えて本番に臨んでいました。ネタバレしないよう に気をつかっていた１組、音響一つとってもこだわりが感じられました。喧嘩もある けど日常こそが宝だよね、というメッセージを受け取りました。2組は、沖縄の木の精 霊であるキジムナーを通して沖縄戦、そして戦後の土地闘争、と沖縄を見つめる劇で した。舞台のガジュマルの木が何とも素敵な空間を作り出し照明をうまく使っていま した。そして10月に6年生と沖縄学習旅行に出かけた時に聞いた体験者の話が劇のセリ フや演出にちりばめられていました。人間の欲に翻弄される沖縄やキジムナーが浮か び上がっていました。暗いシーンだけでなく、笑ってしまうところもたくさんあり、 バランスの良さを感じました。 　子どもたちの劇をみて素晴らしいと感じたのが、どの子も楽しんで堂々と演じてい ることです。和光の子どもたちは本当に表現するのが好きなのだなと思いました。も ちろん恥ずかしそうな子もいるのですが、それでも覚悟のようなものを感じる表情で した。そして、相手に合わせて柔軟に演じ分けていることです。和光のような劇づく りでは、日によって表現が変化します。その変化を感じ取り、舞台の上で相手に合わ せて柔軟に対応する姿は、日頃の学校生活の積み重ねがあってこそです。 　劇の会の週半ばにゲネプロがあります。ゲネプロではうまくいかないこともたくさ んあります。だからこそそこから劇がさらによいものになっていきます。また、ゲネ プロは教員の研究の場でもあ...

和光幼稚園・和光小学校の子どもの森には、ツリーデッキがあります。数年前、幼稚園の保護者ボランティアである「森をつくる会」で作っていただいたものです。（「森をつくる会」では毎年、築山を整備してくださったり、砂場道具入れやパーゴラを作ってく ださったり、井戸を掘ってくださったり・・・おかげで子どもの森がとても豊かな環境になっていっています。） このツリーデッキの斜面を滑っておりる、または勢いをつけて下から斜面を登ることは幼稚園の子どもたちにとってはとてもスリルがあるものです。滑ってみようと上まで登ってみたけれどやめたり、友だちの姿をじっと眺めていたり、揺れる姿がたくさんあります。保育者は、そのような子どもの葛藤に寄り添いながらも、手を貸すことはしません。また、「やってみたら？」というような声かけはしないように意識しています。ここまでならできそう、と自分で決めたものでないと危ないからです。木登りも同様です。保護者の方にもそのように伝えています。 「ちょっと怖い、けれどやってみたい！」ツリーデッキは子どもたちの魅力になっているようで、ツリーデッキを攻略しようと挑む和光幼稚園の子どもたちです。勢いをつけて下から上まで斜面を登ることは簡単にはできません。最近では、「手に唾をつけるといいよ！」ということが子どもたちの中で広がり始めました。さらに、坊主頭の子が「頭の汗を手につけると滑らない！」と頭をこすったり、中には「歯磨き粉をつけると滑らないらしい」と家からこっそり歯磨き粉をつけて登園する子などが現れています。子どもたちは色々試しながら、こうやったらどうかな、と考えたり工夫しながらあそんでいます。そこが子どもたちにとっての最大の魅力、おもしろさなのかなと感じています。 そして「こうやるといいらしい」がじわじわと拡がっていくことがいいなと思います。一緒に考えあったり、友だちがやっている姿を見て真似たり・・・関わりの中で拡がっていくからです。その魅力も大きいのでしょうね。友だちの変化もよく見ていますし、友だちに手を差し出して引っ張ってあげようとする姿もあります。 小学生が子どもの森であそんでいる鬼ごっこもとてもおもしろそうです。凸凹だらけ、山もあり、枝などの障害物だらけの中で行う鬼ごっこは自分の身体を環境にあわせて巧みに動かし、色々なものをかわしながら遊ぶおもしろさがあるのでしょう。...

  　和光小学校では、自分を表現することを大事にしています。授業の中で自分の意見を出したり、歌や絵で表現したり、踊ったり、あのねノートや生活ノートに日々感じたことを綴ったり、友だちとの関わりの中や話し合いの場でも自分を表現しています。子どもたちののびやかな表現にいつも心を揺さぶられます。 　表現の世界の一つに詩があります。どの学年でも、様々な詩に触れ、また自分でも詩を作ります。３年生の学級通信に「春」「かぞく」「学校」というテーマで子どもたちが作った詩が載っていましたので、紹介しますね。 　　　　　　   　子どもたちの表現がとても素敵です。

  　今日は、６年生の算数「単位あたり量」のレポートを共有したいと思います。 それぞれが興味あることをテーマに決めて、「単位あたり量」を調べてきました。あ る生徒は、冬休みに箱根駅伝をテレビで見て、優勝した青山学院大学の「100メートル あたりの速さ」を調べてきました。すると、１番速いのは６区の100メートルあたり16 秒、１番遅いのが５区の20秒、他は17～18秒ということがわかりました。彼は、自分 が運動会の時に測ったグラウンド一周(おおよそ100メートル)のタイムが18秒だったの で、自分が全力ダッシュで走った速さで20キロ以上走り続けているということ、テレ ビではわからないけれどすごく速いということ、体力がすごくてそのためにはすごく 練習したのだろうと感想に書いていました。 　ある生徒は、家の近くの環八通りがいつも混んでいるので、どのくらい車の流量が あるのかを調べてきました。２日にわたり、３か所で３回計測し、１番通った台数が 多かったもので計算しました。その結果、日曜日に１分間あたり42台が通っていて、 日曜日のほうが混んでいるようだ、とまとめてきました。他の通りから右折する車が 多いと渋滞になりやすいことにも気づいたそうです。 「たけのこの里」が好きなある生徒は、「たけのこの里」を色々なお店で購入し、ど のお店が安いのか、１箱あたりいくつ入っているのかを調べ、1個あたりいくらなのか 、平均はいくらなのかを調べてきました。結果、自分の予想に反してスーパーではな くある薬局が安いこと、１箱あたりの数が多くは30個なのに31個のものもあること、 一番安いお店だと１個あたり5.3円になるのに対し、一番高いお店(コンビニ)だと１個 あたり9.5円になること、平均は１個あたり7.1円だったということです。 　他にも、自分の生活から身近なものをテーマにして算数と結び付けたおもしろいレ ポートがたくさんあったようです。自分の生活実感が「単位あたり量」として数字で 表され、「算数の世界」から実感する・・・和光小学校で大事にしている学びです。

和光学園報「創立９１周年記念特別号」に寄せた文章をこちらに転載します。 ９月に和光小学校へ卒業生が来て語る機会がありました。彼女は幼稚園から高校まで和 光学園で過ごし、今は大学生です。小学校や高校の頃の思い出を色々な角度から話してく れましたが、小学校では沖縄学習旅行が一番印象に残っているそうです。小学校の時は「 基地反対」の考えだったが、高校の授業の中で抑止力という考え方を知ってもやもやした こと、その後、改めて基地をもつことは平和を遠ざけているのではないかと考えるように なった、６年生の時の学びがあったからここまで辿り着けたと語っていました。 彼女の話の中で特に心に残ったことが二つあります。一つは、「討論がおもしろかった 」と言っていたことです。自分と反対の意見を聞くと「理解できないな」と思うこともあ るけれど、ある部分はそうだよなと納得できたり、それで自分の意見が変わっていくこと がおもしろいと言っていました。幼稚園から小学校、中学校、高校・・・と、相手を論破 する討論ではなく、違うところも認めながら対話を基にした討論を積み重ねてきたことが 伺えました。もう一つは、彼女が色々な角度で話すエピソードが「常に葛藤している」と いうことです。「無知は楽」と彼女は言います。高校の授業で学んだ「ファストファッシ ョンやアイスクリームが途上国の児童労働と繋がっていること」等を知ることで、知らな ければ何も感じないで生活できるのに、知ることでそれでも安くて買ってしまう自分と葛 藤し続けていました。一方で、知らないって怖いとも言っていました。誰かの不幸の上に 成り立っていていいのかな、と。和光の授業の中で、白とも黒ともつかない問いをたくさ ん与えられて、今も葛藤し続けていました。和光の授業を通して物事を追求すること、考 え続けることを教わったとも言っていました。 彼女の話を聞きながら、和光が目の前の子どもから、生活や現実社会から出発した教育づ くりをしていることの重要性を感じました。社会はまさしく簡単には答えの出ないことの 連続です。しかし、答えが出ないからといって考えるのをやめてしまうのではなく、考え 続けること、そのことが社会を創っていくことになります。 幼稚園児だった時の彼女を思い出しながら、こんな素敵な大人に育っている姿をみて、私 は和光学園の教育の確信を得ることがで...

10/22 今年度の運動会が行われました。 和光幼稚園の運動会は、見映え重視ではなく子どもたちにとって無理のないもの、子どもたちが日常的に楽しんでいる動き、ちょっと挑戦したくなる動きで構成しています。 毎年子どもたちの様子に合わせ変化させてきましたが、今年は大きく2つの変化があります。 リズムの様子 花組（3歳児）むっくりくまさん 月組（4歳児）は鬼ごっこから「赤白ひっくり返し」に変更しました。日常的にはたっぷりと楽しんでいる鬼ごっこですが、運動会となると本来楽しんでいる駆け引きや「エイッ！！」っと挑戦する姿などがあまり見られませんでした。 私たちとしてはあくまでも日常生活の延長、普段遊んでいることをありのままで…と考えています…とは言っても運動会。たくさんの観客、旗が飾られたグラウンド、マイクに音楽…子どもたちにとっては非日常なのだと思います。 そんな中で子どもたちが少なからず緊張したり委縮してしますのは当然のことです。そこであえて葛藤や挑戦というハードルが少なく多くの子が楽しめるようにと担任たちが考えた種目です。 月組（4歳児）のぼってとんで 星組（5歳児）なわとび 　　星組のなわとびは自分で見せたい技を決めて披露しました。 星組（5歳児）は「リレー」から「マット引き」への変更です。リレーはこの時期に捉われずもう少し時間をかけながら取り組み、子どもたちが盛り上がってきたタイミングで保護者の方たちとも共有したいと思いました。 この時期の星組は「マット引き」でのチームの作戦や迫力のある攻防を楽しんで見ていただくことにしました。 たてわりで1組、2組と2部構成で行う運動会。 普段の姿を気負わず見てもらえる1時間半のコンパクトな和光幼稚園の運動会です。

 ついに合宿も最終日。前日たっぷり眠れたし、帰る日ということもあって、こどもたちは元気！！ さっそく布団を畳んで 歯みがきもして 　　　　　　　　　　　　　　　　この日もプールで体操 最終日は生憎の雨。川にも行かれないので集会をたくさんやりました。 保育者の出し物で大笑い マジックショー　箱の中から出てきたのは・・・？？ 　　　　　　　　　　　こどもたち羨望の眼差し！コマ・けん玉ショー 　集会の合間に最後の温泉も楽しみ、カレーを食べたら帰ります。 3日間お世話になりました 帰りのロマンスカーは先頭車両を満喫しました 　　　3日間本当に楽しかったね！！